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培养具有全球胜任力的中国青少年！优加全国教学主管研讨会回顾
2018/8/15 14:44:45来源：新航道作者：新航道
摘要：培养具有全球胜任力的中国青少年——中国文化根基，具备外语能力，拥有STREAM科学人文素养，培养沟通、合作、创新和批判性思维。2018年8月13日，优加青少全国省一级单位教学主管(总监)研讨会在中国上海徐家汇举行，影响深远，意义重大!
培养具有全球胜任力的中国青少年——中国文化根基，具备外语能力，拥有STREAM科学人文素养，培养沟通、合作、创新和批判性思维。2018年8月13日，优加青少全国省一级单位教学主管(总监)研讨会在中国上海徐家汇举行，影响深远，意义重大!
会议伊始，新航道国际教育集团副总裁兼上海学校校长张凡林对参会的各分校教学主管表示了热烈欢迎。徐家汇因中国STREAM教育第一人徐光启得名，中西融合、古今荟萃、海派文化发源地，张凡林校长结合徐家汇的发展，发表了自己对“全球胜任力”的看法。
优加U学院在做什么
上午，卢青老师重点介绍了优加U学院。熟悉我们优加青少的家长都知道，优加青少专注于5-16岁学生英语能力的提升，立志为青少年英语学习提供全面解决方案。卢青老师在本次会议中提到，优加青少又细分为少儿课程、青少课程、青少高阶课程三种课程，孩子们使用多级同步学习方案，包括学、读、用、测四部分，经12级训练，不仅能提升听说读写能力，还可培养英语思维，感受英语文化，真正成为一个可以使用英语的青少年。
语言学习的本质是学以致用，胡敏总裁在创办新航道之初就是本着“要回归教育的本质”，所以优加青少亦是如此，要在培养学生综合语言能力的基础上，加强学生批判性思维能力、跨文化沟通能力、交流协作等多项综合能力。
能帮助家长解决什么问题
接着，全国各分校的教学主管分别介绍了各优加青少分校的基本情况。优加青少刚刚起步时，曾经做过大量的市场调研，在万份问卷中发现，其实对于教育，所有的家长都很上心，但是他们的困惑却大于焦虑，对英语教育存在很多的问题和误区，所以这就需要英语教育工作者有足够的耐心和广阔的视野，帮助家长弄清孩子学习英语的方向。
如今，中国在国际舞台上发出的声音越来越响亮，从哈佛毕业典礼上的何江、麻省理工学院优秀毕业生的胡宸，到中国外交天团，我们也能感受到中国在国际舞台上的地位，所以未来必定是国际化的，英语教育也肯定要以国际化培养为方向。英语学习者需要从巩固英语基础开始，获得词汇、语法的量和质，到全面提升听说读写能力，结合对英语文化的学习，达到英语高能状态，这才是学好英语的正确理念，也就是高能高分。
如何教育孩子
全国的优加人聚在一起，讨论彼此碰到的问题，分享各自的教学经验，都是在为了这共同的目标而努力着—培养具有全球胜任力的中国青少年。优加青少北京学校卢青老师分享了在教学过程中遇到的19个问题，帮助其他优加老师们在将来的教学中更好地教育孩子。
谈孩子问题：
“当一个孩子出现问题时，不要一味地指责和改变孩子的行为模式，而是想想他的成长模式，他的家庭环境。老师要学会帮助家长一起解决孩子的问题。”
谈教学管理：
“教学管理模式要因人而异，如果你管很多学生，意识层面要高些，站在高处，拥有宏观的教学管理理念。教学管理不仅仅是孩子的成绩，更包括他们的生活、行为、成长、家庭等，甚至包括很小的座位问题。”
谈优加游戏：
“优加课程中包括9大即学即用活动，唱响英文、英文朗诵、主题演讲、用英语讲中国故事等，这可以锻炼英语运用能力，但不是所有游戏都适合教学，在设置游戏前，老师要先了解游戏的用途、规则等。”
谈教学方法：
“以语法为例，想想我们学习中文时，老师会教我们语法吗?不会的，因为语法不是讲出来的，而是用出来的。我们老师自己先要琢磨透这个语法点，然后用最通俗易懂的语言、最简单的方式让孩子学会。”
本次研讨会，全国各分校老师分享自己对教学的观点和经验，未来，优加的老师们会面临着更大的挑战，需要从服务到能力，不断的提升和提高自己，只有当教育工作者们真的用心解决青少问题，保持初心回归本质，从解决社会问题的角度出发，以解答家长的困惑为己任，那么定能帮助孩子实现“学以致用，高能高分”，培养真正能使用英语的中国青少年，未来任重道远，成绩值得拭目以待!
请加老师（微信号：shnc_2018）
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