新航道

Passage 1

Topic

The origin of plants and animal domestication

Content Review

    第一段介绍plants and animal domestication的概念。第二段写一般学者认为plants and animal domestication只在一两个地区形成，后面传播到其他地区。但后面基因研究证明，各个地区都有独立的生物驯化，通过selective breeding。所以是独立驯化和diffusion一起导致其传播。第三段写人们认为人们驯化生物是为了应对增长的人口和提高食物的营养。但后来研究表明其实是驯化生物之后，人口才进一步增长，并提高人们的营养成分。第四段写R教授对于plants and animal domestication目的的研究，是为了trading for new information和满足生存需求。第六段E.N教授进一步指出plants and animal domestication引发的全球性问题，包括环境、财富不均、人口增长等问题。

Passage 2

Topic

The role of diapause

Content Review

    第一段介绍生物为了应对环境变化，会暂停调整生命阶段的某个环境，比如生长和繁殖等去应对环境。举例讲了一个一万年前的极地种子，挖掘后在三天内还可发芽。第二段介绍可预期和不可预期环境变化对生物的影响。其中，不可预期影响更大。第三段和第四段用澳洲的红袋鼠举例。母袋鼠生产后一两天后就会交配，产生胚胎。而同时育儿袋中还会有幼儿发育。已经生产出来的幼年袋鼠还会依靠母乳生长。所以母袋鼠繁殖期间，会同时照顾三个阶段的幼儿。从而应对环境的影响。第五段以蟾蜍为例，讲解两栖动物会应对干旱而加快生长期。

Passage 3

Topic

Explaining declination in migratory birds populations

Content Review

    第一段讲北美迁徙类鸟类的数量下降，大部分鸟类数量减少，有的鸟类数量增长。第二段讲栖息地变化对鸟类数量的影响。第三段讲cowbirds对其他migratory birds的影响。Cowbirds会把自己的鸟蛋放到别的鸟窝之中，让它们孵化。cowbirds对migratory birds影响比predator对这些鸟的危害还有大。因为migratory birds不知道cowbirds的存在，会继续帮它们抚养幼鸟。但它们会懂得躲避predator。所以有的migratory birds的数量会下降。第四段讲栖息地减少对migratory birds的影响。

Passage 4

Topic

美国农业商业化进程

Content Review

    Jefferson国父因为认为农民在民主过程中有很大作用于是出台了一个grid，这个grid后来成了law。grid主要是让人去测评全国土地并且把土地分块，分成足够让一个single farm都可以handle的大小。中间应该是说农业的发展，有提到说刚开始大家都种crop和wheat，面临的一个问题就是因为土壤肥沃有很多杂草，需要把这些杂草都先清除了才能种（有题）。再然后农业生产变得专业化specific，面包为主的饮食结构，大家都种wheat或者单一crop。最后是生产专业化进化成了期货市场，也就是期货出现的解释，因为railroad和steamboat，也就是交通运输的发展，农民不用把货卖给市场，卖给中介，芝加哥期货交易所最先发展了crop期货，可以提前以某种价格卖出crop，即使crop现在还未生产。

Passage 5

Topic

北极熊和它捕食的seals

Content Review

    北极熊是经过很长时间才进化成现在这个在ice place极端天气下也能生存的样子。北极熊的生存一方面受限于需要很大的ice land，一方面又需要很多很多的seal。用了black brown bear和一种稍微smaller的bear来说明所有的bear都需要大量的meat摄入来维持能量（有题）。北极熊只能捕大只动物的原因有三个：植物不能提供足够的energy，寻找植物的时候会消耗更多的能量，还有一个记不清了。最后一点是seal和一种更大的seal进行比较，一只更大的seal顶的上三四只一般的seal。最后总结北极熊要维持当前的数量需要：足够大的生存ice land和足够多的seal。

Passage 6

Topic

鸟类的身体结构如何使得它更适合飞行

Content Review

    大概就是说鸟的能够改变自身生理结构使自己降低重量。鸟的w型翅膀结构更合适飞行，鸟的骨骼坚硬single且hollow，鸟的肌肉很发达。最后一段是写了飞机模仿鸟的结构。最后举了个例子说鸟怎样通过增重减小风阻，一个鸟抓着鱼在上空飞一圈再慢慢降落到安全地方。

Conversation 1

Topic

学生和教授讨论独立研究论文

Content

    学生去找professor说明自己做的独立研究论文是写美国本土的一些知名和不知名的作家在法国旅行时的所见所闻。因为当时美国文学受欧洲文学影响很大，教授建议学生要进行高级法语课程的学习，因为研究项目的一部分需要用到法语来写。

Conversation 2

Topic

转专业

Content

    学生去找academic advisor把自己的困扰说了出来，觉得自己不太爱学建筑学。她本身对环境科学比较感兴趣，有换专业的意向。学业导师得知后建议她不用考虑换专业，因为有一门课程是环境景观设计比较适合学生，这门课程可以把学生的兴趣和专业结合起来。但是学生需要找本专业的教授把学生自己的想法说出来。学员很开心，并且接受了这个建议。

Conversation 3

Topic

教授莎士比亚戏剧

Content

    教授让女生去教高中学生莎士比亚的戏剧，因为很多学生认为莎士比亚的戏剧很无聊，所以要想办法让他们感兴趣。女生很不自信自己能否胜任，教授举了自己的以前教computer的例子，然后说可以在teaching中继续学习。教授说这个项目每个人只用负责一个学生，会有很多人一起，然后女生兴致勃勃的谈了自己的计划，然后说虽然自己很忙还是可以有时间的。

Conversation 4

Topic

学生和展会人员讨论关于运动课程

Content

    女生去帮室友拿申请表，然后和展会的人员讨论，说她以前上了一个课然后知道了eating diet很重要，女生说运动也很重要，然后推荐女生去参加一个课，女生已经上完今天的课了而且这个课程也很短所以就答应了，然后说她没有基础，所以不要上太难的。然后男生说她去上课的路上和结束后还有时间可以接着转转。

Lecture 1

Topic

美国哈德逊河画派画家：阿尔伯特·比尔施塔特

Content

    阿尔伯特·比尔施塔特从小受到母亲的影响（母亲也是画家），从小学习绘画。成年后在德国杜塞尔多夫学习艺术，之后返回美国参与了政府资助西部大平原的调查探险活动。他受到了巍峨的山脉和大自然的启发，这些自然景观都成为了他绘画作品的主题，教授也介绍了阿尔伯特的个人绘画风格。当时他是美国收入最高的画家。美国政府当时委托他画一幅画作，但是阿尔伯特由于收费太高，政府不得不放弃这个想法。当时很多人鄙视阿尔伯特的这种做法。印象派对于美国画派产生的影响日趋扩大，很多艺术家对于阿尔伯特的写实画风进行了抨击。导致了后来阿尔伯特的身败名裂。

Lecture 2

Topic

蝙蝠的栖息行为

Content

    蝙蝠有栖息在一起的行为。教授开始和学生互动，讨论蝙蝠栖息在一起的原因是因为某些区域的洞穴数量有限，所以蝙蝠们只能栖息在一块，但是这并不是唯一的原因。然后又讨论了蝙蝠身体小，产生的热量少，所以蝙蝠聚集在一块是因为可以让彼此暖和。但是有些蝙蝠在洞顶栖息的时候并不是挤在一起，教授举例讲了在热带地区，很多蝙蝠聚集在一起并不是为了取暖，有些雌性蝙蝠会返回自己出生的洞穴，是因为雌性蝙蝠会彼此帮助照顾、喂养下一代。

Lecture 3

Topic

地热资源的产生以及人类对于地热资源的影响

Content

    引出其中的一种地热形式（geyser）间歇喷泉的产生，主要是由于地球内部的熔岩使液态的水以高温的形式通过裂缝被带到地表。但是由于地热公司的过度开采，这种间歇地热喷泉的数量越来越少。还有另一个人为原因是旅游业对于这种喷泉也会产生负面影响，因为游客会出于兴趣向这些喷泉投掷一些石块，积累效果对于间歇喷泉的影响是巨大的。教授举例讲了美国黄石公园有着最大的间歇地热喷泉，目前有专家对于黄石公园的间歇喷泉进行检测，但是教授表明了自己的态度光是进行检测是不够的。

Lecture 4

Topic

幼儿学习新词汇所表现出的行为

Content

    教授谈论了幼儿学习词汇期间所体现出的一些行为，并且讲到了两个专家对于年幼孩子学习词汇所做的观察和实验，提到了(inflection point)拐点 & ( vocabulary spurt) 词汇猛增。在拐点之前幼儿认知词汇是很慢的，但是拐点后幼儿认知学习词汇的速度突然大幅提升。另外一个是幼儿在某个时间段，会突然把很多词汇和具体的事物联系在一块。

Lecture 5

Topic

商业管理中的三种方式

Content

    教授在上课时谈了McKinsey的三种方式：1）要让员工参与到讨论中：不能直接指挥员工做什么，要告诉他们一个目标，然后自己想办法去解决；2）不要直接给员工奖金，这样会降低别的员工的积极性，要让员工有一定的authority。比如给他们权利和别的公司谈判？3）culture。

Lecture 6

Topic

Mars' moon

Content

    火星有两个行星，一个很慢另一个很小，然后说其中一个的轨道显示它们在慢慢靠近活性火星，然后说它们不会直接撞到火星上，而是会在撞到前就broken了。然后说了它们的形成还有how strengthen。

Task 1

Topic

Children would behave negatively before they learn how to appropriately. Which of the following behavior would you consider to be the most negative behavior of child and why?

1. Being selfish

2. Being impolite

3. Being loud

Task 2

Topic

When giving feedbacks to students, some teachers would like to talk to their students in person, while some teachers would give written comments to students. Which do you prefer and why?

Task 3

Reading

course catalog to provide more information

1. 学校能够在网上提前两个月为学生提供课程的相关信息，包括课程的作业和考试等相关情况，这样能让学生对要选读的课程更加了解。

2. 学生了解相关课程后能够提前去购买二手书，可以为他们省钱。

Listening

同意。

1. 了解课程要求信息能有助于学生知道这门课上需要做什么事情，是会写论文还是考试，从而选择合适的课程，不会轻易退课。男生之前选了一门历史课，但了解到需要写五页篇幅的论文之后就退课了。

2. 如果等到上课当天才知道上课要用的书籍，学生就只能通过学校买全价的新书。而如果提前知道课程信息，学生就可以提前买二手书，从而省钱。

Task 4

Definition

sympatric speciation：同一物种在相同地区生长，因为吃的食物不一样后面与其他吃此类食物的不同物种交配繁殖后代，形成新的不同的基因和生物特征。

Examples

例如吃hawthorn的fly，它们会在hawthorn上面交配产卵，产生后代。后面因为当地苹果树入侵，改吃苹果为食，并与其他吃苹果的fly在苹果上交配并产卵，产生新的后代。但因为苹果树结果时期更为温暖，所以它们的繁殖期也会更早。

Task 5

Problem

跟朋友想一起租一个有两个卧室的公寓，希望在学校附近。

Solutions

1. 学校附近有一个公寓

优点：离学校近

缺点：两个卧室差距太大，一个很大且有风景，一个很小且没有view，但是可以switch rooms half a year并合理分担房租

2. 学校比较远的地方也有合适的房子

优点：价钱within the budget，且远距离可以当做exercising

缺点: 距离太远

Task 6

Topic

paperless office

Content

1. 使用电子文档办公，而不是用纸质文档，可以节省储存空间。例子：电子文档储存在Hard drive里，可以储存大量文件。而纸质文档要准备一件专门的房间放文档。

2. 使用起来更加方便。例子：找材料的时候，纸质文档需要工作人员找到储物柜，搜查到想要的文档，还有走回办公室，比较费时。电子文档只需要用电脑搜索，查找起来非常简单方便。

Task 1

Topic

导致北美原生猫死亡原因

Reading

1. 猫会吃一种蔗蟾，这种蔗蟾繁殖速度特别快并且有毒，所以吃了有毒的蔗蟾猫会死掉。

2. 人们使用诱杀措施针对野狗和狐狸，具体做法是用有毒的肉，而这种方法也会导致猫吃了这样的肉，也会死掉。

3. 经常的森林野火会杀死北美原生猫爱吃的一种昆虫，猫也会因为这种昆虫的缺少而被饿死。

Listening

1. 蔗蟾存在的地区，北美原生猫的数量不但不会下降，而且会增加。这种猫能有效的把有毒的蔗蟾和其他的蟾蜍区别开来。

2. 野外环境下的毒不如实验室的纯度高，是加在肉里面的，所以可以存活下来。

3. 北美原生猫并不是挑食的动物，它们的食物来源很广泛，所以被森林野火烧死的昆虫，并不会影响这种猫的生存。

Task 2

Topic

Highschool teachers (teachers of students ages 14-18) spend most of class time lecturing (speaking) while the students listen and take notes. Other high school teachers spend most of class time on discussion and projects that students are highly involved in and exchange their ideas. Which of these two approaches do you think is more effective for student learning and why?