新航道

Passage 1

Topic

猛犸象灭绝

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    气候升高grassland变成tundra栖息地变少，气温模型在某些地区适用（比如西伯利亚）有些地方不适用（比如美国北部），但是前几次气温波动并没有造成大规模生物灭绝。

Passage 2

Topic

英国工业化进程

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    冶铁技术改进、蒸汽机改良，促进铁路建设，改变了传统工厂依赖煤矿的区位分布的特征，开始靠近城市并获得了更大的市场。其他城市（如巴黎）没有煤矿分布，依靠铁路的密集分布成为一个巨大的商业中心。

Passage 3

Topic

气候问题

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    主要包括三个大点一是从ice cap或ice core可以推出它们什么时候形成的；二是在ice cap里头有air bubbles可以反映当时的gases以及temperature，也可以推出sea level，这里有选非题；三是因为ice cap能推出的时间段有限，这就需要ocean sediments了，举了化石作为记忆中间的细节，还提到过现在及过去二氧化碳含量的对比。最后一道6选3用甲烷混淆视听。

Passage 4

Topic

Child play

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    有三种approach定义play：1. functional approach，强调玩耍行为不涉及任何purpose end；2. structural approach，强调玩耍过程，比如孩子上坡不能看成玩耍但她上去又下来反复这个过程就是玩耍。1和2逻辑上是不同的，尽管都不涉及purpose；3. criteria approach用很多标准去看如果观察者觉得孩子行为符合的标准越多就可以定义为play，给出了一个实验，这个方法主要强调观察者的标准。

Passage 5

Topic

Animal communication

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    动物间交流主要是为了生存和繁衍后代，提到了honest signal和dishonest signal还有size和声音deeper的关系。

Passage 6

Topic

斑马

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    人们原来以为斑马身上的条纹是为了伪装，不让捕食者发现，但是科学家最近觉得好像不是这样，因为斑马主要是靠自己的好视力来远远地发现捕食者，不是靠隐藏在树木里。人们推测，斑马身上的条纹是为了让它们blend in斑马群，这样捕食者追斑马群的时候，它们的条纹全加一起会扰乱捕食者的认知，一头斑马就不容易落单，从而得以存活，但是没有证据表明没有斑纹的动物就一定比有斑纹的动物存活几率大，所以这个理论站不住脚。还有人推测，斑马身上的斑纹是为了防止蚊虫叮咬，因为大草原上的蚊虫吸血，被叮咬了很容易失血过多，因为蚊虫一般不会落在黑白间隔的地方。为什么其他动物不需要长出黑白斑纹来应对蚊虫叮咬呢，因为斑马的毛很短，比较容易被咬，而且它们没有针对蚊虫叮咬的免疫物质，所以很容易反复感染。其实蚊虫比较不容易落在水平黑白间隔的地方，但斑马是垂直黑白间隔的，所以这个理论也是存有疑惑的。

Passage 7

Topic

Coban

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    灭亡的第一个原因是统治者无能，Coban城市是Mayan地区的城市，曾经非常繁荣，统治者认为自己功德无量高枕无忧，结果社会突然出了动乱，统治者无能，无法提出有效的措施，反而一个劲地做无用的仪式。第二段说灭亡的第二个原因是一条商业通路被毁掉了，这条路为Coban带来了很多财富，毁掉之后城市就衰败了。第三段说灭亡的第三个原因是干旱，虽然没有切实的证据来证明这个原因的可靠，但是因为灭亡时间和干旱开始的年份一样，所以推测干旱可能也是原因。

Passage 8

Topic

灌溉系统

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    B地区得益于其出色的灌溉系统，农业发展很好。因为它的灌溉系统可以帮助农田从水中得到营养物质，以维持土地的生产力。还说了低地灌溉较容易，但是高地灌溉就要特别修筑dam，来引水去高海拔地区。接着说的是农业对于灌溉系统有很多要求，在干旱的时候水量要大，但是洪水的时候水量要小，还要尽量能帮助到周围地区灌溉。后面还是在说B地区的灌溉系统四通八达，有很多tunnel连接起来，非常精巧。第四段说的是B地区不仅农业发展好，同时带动了畜牧业，他们努力在家畜蓄养和农业之间寻求平衡，这样精密的灌溉系统和农业模式，是需要人们通力合作的，一个人是无法好好使用的，比如说杀虫剂的使用，需要大家综合分析情况，再做出一致的决策。

Conversation 1

Topic

暑期工作

Content

    女生去找老师，希望老师能同意她house sitter的工作，因为他去年夏天当过那个老师的house sitter，老师说当然可以但是给他offer了另一个工作（做他的assistant）薪资也不错。女生觉得很好，而且同时可以做好house sitter的工作。这里有考女生对这个教授offer的看法。最后一题考的是老师建议学生接下来干什么，答案应该是预约和老师讨论助理的工作细节。D选项的secretary是干扰选项因为听力说是和助理讨论好house sitter的细节。

Conversation 2

Topic

组织排球活动

Content

    老师开头寒暄问女生和室友相处的怎样、之前的问题解决没有（就是两人生活学习习惯不一样需要商量）女生非常惊讶，说他的室友很好说话。女生感谢了老师的建议，表明此行的目的是问能不能做排球活动，老师说自己以前搞过棒球的，顺便就地点以及所需物品给女生说了一下。女生说想让各住宿楼出代表进行比赛。老师建议女生去各处张贴一下海报问他们是否感兴趣。

Conversation 3

Topic

毕业演讲稿

Content

    男生是毕业生发言代表候选人之一，已提交发言稿的outline并被选中。他想要做一场与众不同、令人深刻的演讲，于是来找教授寻求建议。教授教发言稿写作，但因为是毕业代表遴选委员会成员，并不能给具体建议。但她告诉学生outline是男生被选中的一个重要原因，最好不修改outline；她有一同事也教授类似课程，会通过dialogue、小组合作的方式进行。

Conversation 4

Topic

party的T-shirt订单

Content

    男生是天文学系的，他们T-shirt的设计和天体有关。男生知道T-shirt设计但不知道颜色。T-shirt正面是行星，背面是Pluto（冥王星），男生顺带解释了一下Pluto不再是行星。订单一般情况是订单确认一周后能好，但男生要先回去再确认一下颜色。

Lecture 1

Topic

经济当中的外部性

Content

    先解释概念说商品价格不能反映成本，因为有third party的产生。比如steel mill，铁的价格不能反映成本因为有污染。也提到了机场噪音污染（这里有为什么提到的问题）然后给出了三个解决方案：一是法律和规章制度禁止企业从事污染严重的生产活动，二是赋税，三是subsidy。一和二那里区别了污染产生后的解决问题，收的税可以用来治理污染水源但是不能解决空气污染，因为空气污染不可逆。三提到的那个塑料废品回收，通过给钱让人们做这件事。最后一个是表格题把空气污染、水污染和废品回收归类到正确的方法底下。

Lecture 2

Topic

传记

Content

    将Samuel Johnson的传记特征与浪漫主义时期的传记做了小对比。强调Samuel Johnson注重展现真实的人物，而不只是写名人。以此展现他们的人生经历引起了读者的共鸣。浪漫主义时期的作品比较偏向寻找读者和传记主题的共性来引起共鸣。最后一题考的是问答，学生说为什么不能把Samuel Johnson归类到浪漫主义，老师给出了否定回答。考的就是老师的观点。

Lecture 3

Topic

火山

Content

    讲火山的南北半球地质特征差异大，比如北半球多低地，南半球多山脉。原因一是mantle，这里有一个和地球类比的重听题，说在地球上了解mantle都够难了，别提火星上了。另一个是说以前是一个mass continent，后来提到了computer simulation，可以根据不同产量知道speed force and angle，这里有三选。

Lecture 4

Topic

Content

    海洋中有很多水，但地幔中也有水，但不是以液态形式而是以mineral的形式存在。地幔分成三层upper mantle, transition mantle, lower mantle。上地幔中有矿物质olivine，受到压力和加热时会变成ringwoodite，二者结构不同。水融合与ringwoodite之中。地球上钻石样本的研究证明了地幔中确实有水，尽管含量较少，但这一发现意义深远。

Lecture 5

Topic

戏剧

Content

    Melodrama中使用了spectacle，更真实地模拟现实，更重要地是吸引观众多回来看戏剧。服装方面也不像以前的戏剧那样穿演出时代的服装，而是穿戏剧中所表演的那个时代的服装。Box set的使用也增加了戏剧演出的真实性。社会发展和学科发展促进现实主义戏剧的发展，科学家和剧作家都要进行仔细观察。

Lecture 6

Topic

合做陶瓷

Content

    有种理论认为古时陶瓷是个人做的，但教授主要讲的是另一种理论：合做陶瓷。博物馆中丑陋的古瓷器正说明了这一点。古人做陶瓷时，老师教，但学生不仅仅在旁边观察更要动手试做，这种教学方法很有效。古陶瓷可能是一家人合做而成，小孩子小时候就开始学起；也可能是女性做出形状男性进行装饰，签名是女性签。用于庆典的陶瓷，会不断地被几代人多次进行装饰。之前的decoration被擦除，画上新的装饰。

Lecture 7

Topic

Bergmann's rule

Content

    动物体型大小和居住环境温度有关。寒冷环境，动物体积较大，可更好地保温，同时当食物少时，可以依靠体内脂肪延续生命。但这一理论的适用性暂不清楚，比如snakes，lizards并不适用。另一理论，Allen's rule，寒冷气候中的动物四肢较短也与Bergmann's rule不一致。

Task 1

Topic

Professors would like to alter individual work to group work. What are the advantage and disadvantage?

Task 2

Topic

Which one is better? Persuading your friends and family to change their ideas, or respecting their ideas.

Task 3

Reading

学校要取消computer borrowing program。

1. 很少有人用。

2. 学生可以去computer lab。

Listening

男生不同意。

1. 学生不用学习租给的电脑是因为电脑卡，慢，不好用。学校应该要升级一下电脑。

2. 每个人都有laptop，其便携性高，但是computer lab满足不了这一要求。

Task 4

Definition

Aposematic Behavior: a family of anti-predator adaptations where a warning signal is associated with the unprofitability of a prey item to potential predators.

Examples

鸟吃了毛毛虫，不好吃还生病。然后毛毛虫看到鸟不躲，甚至还shake heads，鸟再看到它们就躲开了。

Task 5

Problem

女生准备一个dinner请客吃饭，准备开车去很远的地方买材料，舍友本来要借给她，现在不能借了，她也要用车。

Solutions

1. 骑自行车去买。

缺点：距离远、东西多，得跑两趟，没有时间做饭了。

2. 换一个recipe做，只要去local grocery买就行了。

缺点：做出来的饭菜没有那么正宗和特别了。

Task 6

Topic

影响商业变better的两种internal constraints 

Content

1. 物理方面：设施老旧，不好用。例子：cash register收款机，顾客等太久了，烦了就不来了。

2. 员工缺乏足够的培训。例子：supermarket超市，员工不能帮助顾客准确locate商品，引起顾客的不开心，不买东西就走了。

Task 1

Topic

商业化捕鱼

Reading

1. ecosystem会得到改善，捕获lionfish可以保护珊瑚礁。

2. 捕获lionfish可以发展鱼类产业，一些rare fish可以recover。

3. lionfish有丰富的营养：高蛋白低脂肪，可以用于日常饮食促进diet。

Listening

1. 人工捕捉无法区分lionfish和其他鱼，很多rare的鱼也都在coral reef，会使其他鱼种in danger。

2. 引进市场会导致有人人工养殖。Lionfish如果从fish farm人工养殖场escape跑掉，这就造成了更严重的invasive问题。

3. 有些lionfish吃一种微生物，微生物有毒，吃了以后会造成vomiting numbness arching。虽然不是所有鱼都会保留这种毒素，但是需要先测试了才能吃。我们无法检验每一条鱼，所以吃他们unsafe。

Task 2

Topic

It is a waste of money for government to fund space travel or exploration of space.